~ レッスンルームより ~
これまで小さいながら教室として子どもたち一人一人と向き合い、保護者の皆様と共に、子どもたちの初めての人生の選択という場面に立ち会わせて頂き、はや10年を越しました。
非力ながら地道に実践し研究してきた積み重ねを基に、常に新しい気持ちで、更に温かく楽しく、しっかりと学べる教室へ、そして一番に咲いて春の訪れを告げるプリムローズ(西洋さくら草)のように、子どもたちが和やかに才能の花を開かせてくれるように・・・と祈り、2015年春より、教室名を「MEプラザ幼児教室」から「レッスンルーム プリムローズ」として新たに出発いたしました。
沢山の方に応援し支えて頂きました事を感謝し、今後も変わらずお支え頂きたくお願い申し上げる次第でございます。

「知育の発達、開発」に焦点を当ててのレッスンは当教室のテーマであり、特に3~6歳前後の劇的な脳の発達期にあわせた、知育開発教育は、子どもの個性、持ち味に寄り添い、発達に合わせ構成された独自のプログラムとなっています。
指導法にモンテッソーリの手法を取り入れ、オリジナルのワークシートを基本に用います。
個人においても少人数グループにおいても、楽しい知育遊び、ゲーム、脳神経の発達を促す手指のコントロールトレーニング、具体物を用いた実演、語彙が豊富になる昔話、自然科学の知識が楽しく身に付く絵本、紙芝居、絵や写真によるカード、実物、実演等、多様な教材、知的体験プログラムを用いてレッスンを組立てています。
子どもたちの知的好奇心を引き出し、集団保育では取り上げきれない知的感受性、情緒の発達を促し、必要なフォローをし、子どもなりの論理性を育みます。
子供たちにとってそれは、今後の長い学校生活での学力の基礎となる知力、考える力となりゆくことは間違いありません。
また、小学校受験のご希望があれば伺い保護者とご一緒にお子様の個性に合った小学校を考え、個別に必要な対策を検討し、これまでどおり希望校への合格を目指したいと思います。
教室では、ご家庭、保護者様と連携しながら、家庭外の社会、人との関わりに気づく時期に自立心を育て、人格の基となる知性の芽を存分に伸ばせるよう、今後も研鑽し導いて参りたいと思っております。

~ クラスと主な内容 ~

1.プレ知育クラス
年少児中心。知育遊び、ゲーム、クイズ、知育リトミック、モンテッソーリの感覚教具、折り紙遊び、お話しなどを中心に、教室独自の知育開発プログラムで楽しみながら知的好奇心を刺激し、知る、気付く楽しみを経験します。
2.年中総合クラス、年長総合クラス
年中児、年長児対象。それぞれの発達段階に応じた知育開発プログラムを中心に、実演、実験、ゲーム、などを通して、様々な概念を形成させながらペーパーワーク表現へ繋げ、小学校受験に対応する程度の力をつけます。受験をしないお子さんも、小学校以降の学習の基本となる知力、考える力の基礎を身につけます。
3.受験準備クラス
年長児対象。ワークブック以外の、受験対応の絵画、巧緻、発表、面接、指示行動等を身につけるトレーニング、ペーパーワークのフォローをします。
4.プライベートレッスン
年長児、小学校受験対象。目標に向けての理解段階を基に、スピードアップトレーニング、フォローアップを行います。
また受験児以外でも、諸状況からマンツーマンでのレッスンが効果的と思われる場合に対応します。
5.小学校入学準備クラス
年長児対象。小学校入学前の約1年間。小学校プログラムに対応する国語、算数の基本、導入部分を中心に、常識、質疑応答、学習の姿勢などを学びます。
6.絵画・巧緻クラス
年少~年長児対象。手は第2の脳と言われますが、幼児期の手指の発達は脳神経の発達に結びついており、たくさんの経験により出来る事がどんどん増え、自己表現が豊かになります。子どもたちは、実物や生活の中の知識、色々なお話しなどからイメージを想起し、描いてみる、作ってみることで楽しくすくすくと成長していきます。
7.知育グループレッスン
① 年齢別グループ編成  ②2才から入学前までの縦割りグループ編成 いずれの編成にても行います。 各グループ3人~10人程度です。
内容はワークブックを採用する、また教室独自の知育開発プログラムによるなど、主催グループ毎に構成します。現在法人契約を含め、埼玉県内の保育園、保育施設4か所にて、様々なプログラム構成によるレッスンを実施しております。

~ クラスで学ぶことの一例 ~

・ 面接・言語・・・会話、理解、マナー、生活中心の語彙・表現、指示への正確な対応
・ 常識、語彙・・・四季、行事、植物、動物、自然、生活知識
・ 認識・記憶・推理・・・仲間、順序、模写、不合理性、感情、系列
・ 数量・空間・図形・・・数遊び、形、重なり、立体、パズル、組み合わせ、線描き、数唱、大小、多少、長短、等分、系列
・ 巧緻・色彩・構成・・・描画、折紙、はさみ、糊使い、イメージ描写、色塗りなどの表現、子どもの造形手技
・ 指示行動・・・ リズム感・バランス、音聴き取り、ルール理解、脚力、模倣、身体表現

~ レッスン、教室の様子 ~

   
   
   
   
   
   
   

~ スケジュール、教室、会費について ~

各クラス基本は週1回50分~、年間40回です。(施設ごとの状況、人数、コースにより調整します。) 
レッスンの日時、教室は個々のご事情に合わせて設定します。
現在自宅教室ほか、戸田市、志木市、新座市、川越市など5か所にてレッスンを行っています。
会費・レッスン料 / ご参考例です。詳細はお問い合わせください。
入会金 (アメリカンキッズ在籍児は割引がございます) \21,600
年会費 (年1回納入) \5,400
教材費 (年1回納入) \14,250
年長総合クラス 年間40回 1回90分~  月謝 \19,440
受験準備クラス/年長 月3回 1回60分~ \12,960
小学校入学準備クラス 年間40回 1回60分~ \12,960
年中クラス 年間40回 1回60分~   〃 \12,960
プレクラス/2-3才 年間40回 1回50分~   〃 \8,100
プライベート 予約制(60分) クラス在籍者 1回 \6,480
単独受講者 1回 \8,640
絵画・巧緻クラス 月3回 1回60分~   月謝 \12,600
知育グループレッスン 月3回 1回60分~    人数、時間により設定

~ 保護者、保育者、教室修了生の声 ~

♢娘、息子の二人がお世話になりました。いつもレッスンのあった日は、どんなことをやったのか、こんなお話し教えてもらったよ!
など、とても楽しそうに話していました。私が教えていない日本の昔話など、娘はよく覚えていてびっくりさせられました。
本当にありがとうございました。これから子どもたちはニュージーランドで生活しますが、日本のお話しなど沢山教えていきたいと思っています。

(知育グループレッスンに在籍された6歳女児、3才男児のお母様。卒園と同時にニュージーランドに移住される)

♢1年間、大変お世話になりました。レッスン初日、二人の娘が勝手なことをして私のいう事も聞かず、とても不安でした。
そんな時先生が、反抗的にも見える二人の心を温かく受け止め、また二人の意識を毅然とした態度で先生の方に向かせ、最後のご挨拶までしっかりさせて下さったのを見て、先生とはこんなにすごいものなのかと驚き、尊敬致しました。
そのころの私は育児に自信が持てず、二人の教育、しつけに向き合えずにいました。そんな時、だれよりも真剣に二人を導き、正して下さり、二人の美点を見出して下さったことに涙が出るとともに、無気力になっていた自分を反省いたしました。
これから母として二人の可能性をもっと大切にして行こうと思い、これからの二人が楽しみに思えるようになりました。
本当にありがとうございました。

(知育グループレッスン、小学校入学準備クラスに在籍された姉妹のお母様)

♢せんせい、いろいろおしえてありがとう  おうちでしょくぶつのえほん  よんでるよ。
いっぱいあそんでありがとう。  いっぱいおりがみしたりしてありがとうございます。 おせわになりました。

(知育グループレッスン、小学校入学準備クラスに在籍された女児より。多言語環境から公立小学校へ入学。)

♢このたび希望の小学校より合格を頂く事ができました。年中から準備されるご家庭が多いと聞きますが、私たちが小学校受験を決心したのは年長の5月半ばでした。遅いスタートでしたが、受験に向けての心構え、家庭での復習ポイント、行動、必要なマナー、休日の過ごし方等、具体的なアドバイスを頂けたことで、親子ともども成長できました。
この間、息子の様子も注意深くサポート、アドバイスいただき、私ども親には焦りや不安が増す中、「一生懸命頑張っているお子さんを褒めて!信じてあげましょう。」と励まして頂き、全力を出し切ることが出来ました。 受験は決して苦しいものでは無く、息子にとってはとても楽しいものとなったようです。私ども親にとっても、たくさんの事を教えて頂き、息子と向き合い、心の触れ合いの大切さを改めて感じた楽しい時間でした。感謝の気持ちでいっぱいです。本当にありがとうございました。

(星野学園小学校入学 男児のお母様)

♢年中の春からお世話になり、この秋希望の小学校から合格をいただきました。
3月26日生まれという、学年でいうとほぼ1年遅れのハンディキャップを抱えた息子。その上受験間近になって左腕を2本骨折という大怪我を負ったにもかかわらず、このような嬉しい結果をいただいたのは、何にも増して先生のおかげだと感謝しております。
先生のご指導で特筆すべきは、子ども一人ひとりをよく見て、その子にあったご指導をして下さる点だと思います。小学校受験のお教室はたくさんありますが、ここまで子どもの発達段階や性格を考慮してご指導いただける先生はいらっしゃらないと思います。その中で「今この時期にこの子にとって必要だ」と思われるものについては、他塾で受講するようアドバイスいただいたり、まるでカメラで見ていたかのように、家庭での指導のありかたなど優しくアドバイスしていただき、目標に向かう道が親子共にストレスにならないようにご配慮いただきました。
振り返ると、ただの「お受験」、ただの「お勉強」ではなく、子どもの知的な育ちに、真剣に取り組めた思い出深い1年となりました。息子が5歳にして自分で行きたい学校を決め、それに向かって努力することを学び、やり遂げた充実感を得ることができたその体験が、これから息子が生きて行く上で、息子を支える
心の大きな栄養源になると感じております。

(さとえ学園小学校入学 男児のお母様)

♢まさに先生と二人三脚、あっという間の2年間でした。
高く厳しいものを求められながらも優しく、何より根気強くご指導頂きました。
息子の性格を把握された上で、母親として育児を難しく感じた時期も、豊富なご経験からアドバイスを下さり支えて頂きました。
またインターナショナルプリスクールに通う息子の 環境にも配慮を頂き、この時期に身につけておくべき日本の幼児教育の良い点を特に取り入れて下さいました。小学校受験という目標ではありましたが、「合格」のみを目指すというのではなく、あくまでも過程に豊かな知的経験、全体的な育ちをと願う 私どもの思いを深くご理解下さり、楽しく興味を引くご指導へと反映させて下さいました。
いつの間にか母である私もレッスンを楽しみに、先生に褒めて頂くことを子どものように嬉しく思いながら、希望の目標を勝ち取ることができました。
ご指導のもと、様々な自然体験、博物館めぐり、料理や手芸工作など、家族で内容の濃い日々を送ることができましたのも、良い思い出となりました。
先生との出会いなくしてこの2年間は語る事ができません。
本当にありがとうございました。

(コロンビアインターナショナルスクール入学  男児のお母様)

♢現在アメリカンキッズ英語保育園新座園でも正課として、知育のレッスンをして頂いています。好奇心豊かな子どもたちはワークブックのお勉強も大好きです。
年長の子ばかりでなく、海外から帰国した子ども、帰国していく子ども、2歳になったばかりの子ども達も含め、「まだ早い」というのではなく、こちらがやらせてあげる環境を作ると、目を輝かせて「これなーに?」「どうするの?」と自分で考えたり、教えて頂きながら取り組む事が出来る事を学ばせて頂きました。
このように興味を引き出して行く知育レッスンの時間を子どもたちはとても楽しみにしていて、レッスンが終わるとそれぞれが充実した様子で戻って来ます。
年中、年長の子どもたちはレッスンを通して物事を考え、行動する力、ハサミやのりの使い方を学びながら創造する力、構成する力も学んでいると思います。

(アメリカンキッズ新座園、保育士)

♢長女が4歳、次女が2歳より、家内とのご縁で見て頂いておりましたが、その家内が急死してしまいました。様々な事がありレッスンは一時中断しましたが、数ヵ月後先生に娘たちを再び見て頂く事にし、そのような事情から我が家に来て頂くようにお願いしました。
先生は子どもたちが楽しくなる遊び、ゲームなどを通して、興味や関心を呼び起こしながら、特に遊びが足りない活発な次女には身体を使う遊びを沢山取り入れて頂き、二人を甘えさせて下さったり、時には厳しく躾、けじめなどを教えて下さいました。
子どもたちの笑顔が増え、それに比例するように集中力がつき、遊びも勉強も子どもなりにきちんとやり遂げられるようになっていく様子に、ほっとしました。
その後、長女は元気に小学校に通い始めたが、次女の様々な遊びを取り入れた知育レッスン終了後は、学校から帰宅した長女も一緒にリビングでゲームや指編みなどして遊んだりと、チャイルドマインディングという形で見て頂きました。
娘たちが安定して勉強やいろいろな事に興味を持ち、楽しみを感じている様子に安心し、見て頂いて良かったと思っております。

(プレから年少、年中、年長クラス、チャイルドマインディングへと在籍された二女のお父様)

♢本園ではモンテッソリー子どもの家方式の縦割り保育を導入しているため、レッスンを始めてすぐの頃は全員が揃って挨拶が出来なかったり、年少の子どもはレッスンの途中で飽きてしまう等が見受けられましたが、今では先生の合図にきちんと皆で声を揃えて「今日も宜しくおねがいします」とご挨拶も出来るようになり、全員が最後まで椅子に座って先生のお話が聞けるようになりました。
今では子ども達は毎週金曜日になると、「今日、えつこ先生来るの?」と知育のレッスンをとても楽しみにしております。
また、季節のわらべ歌などもレッスンに取り入れて頂いていて、子ども達はそれが大好き!!
大好きすぎて日常の遊びの中に「えつこ先生のレッスンごっこ」が入っているくらいです。
また毎年卒園児中数名がインターナショナルスクール、西武学園文理小学校、さとえ学園小学校、星野学園小学校などの私立を受験しご縁を頂いています。2才になる前からお兄さんやお姉さんの子どもたちが楽しく学ぶ様子を見、いつの間にか参加しできる事から試してやってみるという知育の環境が、空気のように成長に実を結んでいると感じています。

(アメリカンキッズ戸田本町園 保育士)

~ 主宰者・講師プロフィール ~
坂本 悦子
立教女学院短期大学幼児教育科卒、同専攻科幼児教育専攻終了
東大工学部研究室、医療機器専門商社等の秘書職を経てライフワークとする幼児教育の現場に戻り、都内、県内の幼稚園、保育園、幼児教室、小学校受験教室等で発達段階に応じた知育開発の実践、幼児心理、発達心理と芸術教育等の研究を重ねる。
現在教室の活動の傍ら、都内の保育専門学校にて後進の指導に当たる一方、埼玉県、各市、地域の親支援推進事業、保護者懇談等の活動に取り組んでいる。
主な研究、活動の領域は「ことばの発達」「造形表現の発達」
資格ほか : 日本発達心理学会会員、コダーイ芸術教育研究所会員、幼稚園教諭、NCMA,Japan認定チャイルドマインダー、EMP幼児小児救急救護法国際カード取得
*お問い合わせ mail: etk.sk@gaea.ocn.ne.jp あるいはMEプラザ下前本部 Tel.048-433-3349へ

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